نشست تربیتی «مسیرشناسی طلبگی» برگزار شد
به گزارش خبرگزاری حوزه از سمنان، نشست تربیتی با موضوع «مسیرشناسی طلبگی؛ از طلبه بودن تا طلبه اثرگذار شدن» با سخنرانی حجت‌الاسلام والمسلمین جواد قابل و با هدف تبیین مسیر رشد و تعالی طلاب و نقش‌آفرینی مؤثر آنان در عرصه‌های علمی، فرهنگی و اجتماعی در مدرسه علمیه الزهراء ایوان کی برگزار شد.
در این نشست، سخنران با طرح پرسشی تأمل‌برانگیز درباره آینده تحصیلی و تبلیغی طلاب، اظهار کرد: هر طلبه باید از خود بپرسد که در ده سال آینده می‌خواهد چه جایگاهی داشته باشد و در کدام عرصه، از جمله استادی، نویسندگی، پژوهشگری، مربی‌گری، تبلیغ دین و… به فعالیت مؤثر بپردازد.
وی با تبیین مفهوم طلبگی اظهار کرد: خودسازی، تزکیه، کسب علم و خدمت از مؤلفه‌های اساسی این مسیر است. طلبگی تنها درس خواندن نیست، بلکه مسیری مستمر برای فهم دین، ساختن خویشتن و حرکت آگاهانه در جهت خدمت به جامعه است.
وی ادامه داد: از این‌رو طلبه در کنار فراگیری دانش، باید به آنچه می‌آموزد عمل کند و در زندگی فردی و اجتماعی خود، عامل به آموزه‌های دینی باشد.
حجت‌الاسلام والمسلمین قابل با اشاره به ضرورت پیوند میان علم و عمل خاطرنشان کرد: اثرگذاری و خدمت بدون عمل، عمق و استحکام لازم را نخواهد داشت؛ بنابراین طلبه باید میان آموخته‌های علمی، تهذیب نفس و رفتار عملی خود هماهنگی برقرار کند.
وی در ادامه، با استناد به آیه ۱۲۲ سوره توبه، بر دو مسئولیت اساسی طلاب، یعنی تفقه در دین و بازگشت به جامعه برای آگاهی‌بخشی و انذار مردم، تأکید کرد و این دو مسئولیت را از ارکان اصلی هویت طلبگی دانست.
سخنران این نشست همچنین با تأکید بر ضرورت شناخت هدف اصلی طلبگی، تصریح کرد: نباید هدف را با ابزارهای رسیدن به آن اشتباه گرفت؛ مدرک، عنوان، شغل و محبوبیت می‌توانند در مسیر فعالیت طلبه نقش ابزار داشته باشند، اما مقصد نهایی نیستند. هدف اصلی، قرب الهی است که از مسیر انجام تکلیف، خودسازی، کسب تخصص، اثرگذاری و خدمت به دیگران دنبال می‌شود.
حجت‌الاسلام والمسلمین قابل در بخش دیگری از سخنان خود، سه پرسش اساسی را پیش روی طلاب قرار داد: «چرا طلبه شده‌ام؟»، «در چه زمینه‌ای می‌خواهم به تخصص برسم؟» و «قرار است برای چه کسانی مفید باشم؟»
وی تأکید کرد: پاسخ‌گویی دقیق به این پرسش‌ها می‌تواند در تعیین مسیر علمی، تربیتی و تبلیغی طلاب نقش مهمی داشته باشد.
وی با اشاره به گستردگی عرصه‌های فعالیت طلبگی، خاطرنشان کرد: طلبگی را نباید صرفاً یک شغل مشخص دانست، بلکه این مسیر مجموعه‌ای از دانش‌ها و توانمندی‌ها است که می‌تواند عرصه‌های مختلفی همچون آموزش، رسانه، پژوهش، مدیریت، تربیت و تبلیغ و… را به یکدیگر پیوند دهد.
سخنران نشست در پایان، بر ضرورت شناسایی علایق، انتخاب حوزه تخصصی و کسب مهارت‌های متناسب با نیازهای جامعه تأکید کرد و یادآور شد: طلاب در کنار تحصیل علوم حوزوی، باید با شناخت استعدادها و ظرفیت‌های خود، زمینه لازم را برای حضور آگاهانه و اثرگذار در عرصه‌های گوناگون فراهم کنند.
انتهای پیام
