جذب نخبگان به حوزه نیازمند نخبهپروری و تحول در شیوه آموزش است
نخبهپروری حوزه، مقدمه جذب نخبگان
حجتالاسلام والمسلمین سید وهاب حسینی در گفتوگو با خبرنگار خبرگزاری حوزه در تهران، با اشاره به راهکارهای جذب نخبگان کشور به حوزههای علمیه اظهار داشت: نخبگان کشور گروههای مختلفی را شامل میشوند؛ برخی نخبگان علمی هستند، برخی در جشنوارههای علمی و ملی رتبه کسب کردهاند و برخی نیز از نظر استعداد و تواناییهای ذهنی در سطح ویژهای قرار دارند.
وی افزود: برای جذب این افراد باید ابتدا شرایطی فراهم شود که شناخت درست و عمیقی نسبت به حوزه علمیه و اهمیت علم دین در جامعه هدف شکل بگیرد.
معاون تهذیب حوزه علمیه استان تهران تصریح کرد: همانگونه که برخی دانشگاههای معتبر کشور به واسطه اعتبار علمی، اساتید برجسته و فارغالتحصیلان موفق خود توانستهاند جایگاه ویژهای در میان نخبگان پیدا کنند، حوزههای علمیه نیز باید از ظرفیت اساتید برجسته و خروجیهای موفق خود برای معرفی جایگاه حوزه بهره بگیرند.
اساتید و خروجیهای موفق، نماد حوزه پویا هستند
وی با بیان اینکه حوزه برای جذب نخبگان باید ابتدا خود، نخبهپرور باشد، گفت: اگر میخواهیم نخبگان را به سمت حوزه جذب کنیم، باید حوزهای نخبهپرور داشته باشیم؛ چراکه یکی از مهمترین عوامل جذب افراد مستعد، مشاهده الگوهای موفق و اساتید برجسته در حوزههای علمیه است.
حجتالاسلام والمسلمین حسینی ادامه داد: شخصیتهایی همچون مرحوم آیتالله مجتهدی و مرحوم آیتالله حقشناس، به دلیل سبک زندگی، شخصیت علمی و تربیتی و ارتباط مؤثر با طلاب، توانستند افراد مستعد بسیاری را جذب و تربیت کنند.
وی خاطرنشان کرد: نماد حوزه پویای علمیه، اساتید و خروجیهای آن هستند؛ افرادی که بتوانند با بهرهگیری از علوم حوزوی، مسائل و نیازهای جامعه اسلامی را شناسایی و برای آنها راهحل ارائه کنند.
مسیر تحصیلی نخبگان باید متناسب با استعداد آنان باشد
معاون تهذیب حوزه علمیه استان تهران با تأکید بر ضرورت طراحی مسیر آموزشی ویژه برای نخبگان اظهار داشت: پس از ایجاد زمینه جذب و شکلگیری شناخت نسبت به اهمیت حوزه و علم دین، باید برای افراد نخبه، مسیر تحصیلی دقیق و متناسب با استعداد، میزان فهم و قدرت دریافت آنان طراحی شود.
وی افزود: نمیتوان به فردی که دارای استعداد ویژه است گفت باید یک مسیر آموزشی ثابت و طولانی را بدون توجه به تواناییها و نیازهایش طی کند؛ زیرا چنین رویکردی ممکن است موجب دلسردی و حتی انصراف او شود.
حجتالاسلام والمسلمین حسینی تصریح کرد: هدف ما صرفاً انتقال مجموعهای از اطلاعات به افراد نیست، بلکه باید آنها را به متخصص در عرصه علم دین تبدیل کنیم و این امر نیازمند توجه به فهم، استعداد و ظرفیتهای فردی آنان است.
هدف آموزش حوزوی، ایجاد فهم عمیق از دین است
وی با اشاره به تفاوت میان حفظ مطالب و فهم عمیق علوم دینی گفت: اینکه فردی مجموعهای از مطالب را فرا بگیرد و بتواند آنها را حفظ و بازگو کند، برای ما کافی نیست؛ بلکه باید فهم صحیح دین در او شکل بگیرد.
معاون تهذیب حوزه علمیه استان تهران افزود: این مسئله مانند فرایند اجتهاد است؛ در ابتدای مسیر، روش اجتهاد به فرد آموزش داده میشود، اما خود قوه اجتهاد باید در وجود فرد شکل بگیرد و با ممارست و تمرین به مرحلهای برسد که بتواند در رشته تخصصی خود به تولید علم و حل مسئله بپردازد.
نخبگان حوزوی به تربیت اخلاقی و استاد برجسته نیاز دارند
حجتالاسلام والمسلمین حسینی در ادامه بر اهمیت نقش استاد در تربیت نخبگان حوزوی تأکید کرد و گفت: صرفاً انتقال اطلاعات به یک فرد مستعد، هدف آموزش حوزوی نیست؛ بلکه باید قوه علمی و روحیه علماندوزی و طلب علم دین در وجود او فعال و نهادینه شود تا بتواند پس از آن نیز مسیر علمی خود را ادامه دهد.
وی با بیان اینکه ارتباط با استاد میتواند در این مسیر نقش تعیینکنندهای داشته باشد، اظهار داشت: استعداد بالا به این معنا نیست که فرد میتواند بدون ممارست و طی زمان، همه مراحل رشد علمی و اخلاقی را پشت سر بگذارد.
وی خاطرنشان کرد: بسیاری از مسائل اخلاقی و دینی نیازمند تمرین، ممارست و گذشت زمان است و اگر این فرآیند به درستی طی نشود، حتی افراد دارای استعداد بالا نیز ممکن است در مسیر نادرست قرار بگیرند.
انتهای پیام /
